马克思主义实践观对大学生爱国主义教育的影响——基于<关于费尔巴哈的提纲>的思考

“实践”的观点首次被提出是在马克思著作——《关于费尔巴哈的提纲》,实践唯物主义得以建立。马克思指出:“哲学家们只是用不同的方式解释世界,而问题在于改变世界。”[1]这深刻地表明了,马克思主义哲学同以往的一切旧哲学都在根本上存在差异。旧哲学局限于对世界现实加以阐释,而马克思主义哲学则推陈出新,不仅仅阐述了客观世界,发生发展的客观规律,还把人类通过实践改造客观世界作为自己的目标。历史和实践都证明了爱国主义精神是永垂不朽的社会主义文化,塑造的思想历久弥坚、历久弥新。提高大学生思想道德素质,实现全面发展的根本途径就在于加强爱国主义教育,而这离不开马克思主义实践观在进程中发挥的重要指导作用。第一,以实践为基础的唯物主义认识论为“大学生爱国主义教育”提供了扎实雄厚的理论基础。第二,马克思认为,只有在实践中才能检验自己认识的真理性,只有在实践中才能为“大学生爱国主义教育”提供科学的的检验标准。第三,马克思主义实践观对加强“大学生爱国主义教育”还具有重要的现实作用,其可以保证“大学生爱国主义教育”始终坚持朝正确的方向前进,促进“大学生爱国主义教育”在理论上不断推陈出新,在实践上吐故纳新。