“学前教育学”课程教学质量提升策略探讨

“学前教育学”作为学前教育专业的一门核心课程,旨在帮助学生了解学前教育基本理论,正确认识和分析各种学前教育现象与问题,树立科学的儿童观、教师观和教育观。传统的“学前教育学”教学课程思政缺位,课岗赛证分离,教学形式和教学评价单一,教学质量不理想。在职业教育提质培优背景下,教师可以通过融合课程思政、实施岗证赛课、采用多种形式和优化评价机制四种策略来提升“学前教育学”课程教学的质量。