CPBL教学法在课程教学改革中的应用研究——以公司战略与风险管理为例

随着突如其来的疫情影响,信息化时代的特征在教育行业逐渐突显出来。各高校在积极探索远程教学的同时,也逐渐意识到传统教学方法的弊端。如何在远程教学中激发学生的主动性,形成良性的师生互动?如何在线下课堂上扭转教师本位的观念?在这样的背景下,PBL教学法、CBL教学法、案例教学法、翻转课堂教学法应运而生。本文力求通过研究CBL教学法和PBL教学法相互结合的CPBL教学法在公司战略与风险管理课堂的应用,将教师从“传授学生知识”变为“促进学生学习”,让学生从“被动接受”到“主动探索”,以问题为导向,让学生在学习理论知识的同时养成主动思考的习惯,为以后的知识学习打下基础。