控制教师不良情绪所引发的蝴蝶效应对教学的影响

通过了解蝴蝶效应是什么,结合学校实际情况,明确教师不良情绪所引发的蝴蝶效应对教学的影响。希望通过控制教师的不良情绪,促进教师身心健康和教育教学。方法:采用问卷调查法和访谈法进行研究。结果:教师在工作中普遍压力较大,往往会产生焦虑和易冲动情绪。教师产生不良情绪额的主要原因是学校的教学工作和教师的健康问题。大部分教师能控制、调节自己的不良情绪,但是仍有少部分教师被情绪困扰影响到教学,而被这些不良情绪困扰的主要群体是中青年教师。结论:通过本次研究认识到教师不良情绪对教学的巨大影响,为了教师的身心健康和学校的长远发展,提出有针对性的方案。