初中物理教科书中科学探究的比较分析

随着教育事业不断地发展与进步,初中物理新版本的教科书,通过长时间的试点,又在原有基础上,根据新课标的教学方式进行修订的。 新版本教科书多个方面都发生了巨大的改变。 经调查,随着新课改的到来,初中物理教师是持有积极态度的,但是,在开展教学活动过程中,大部分教师没有进行科学探究教学。 进而导致在探究式教学过程中出现偏差。 为了解决教师在探究课程中的问题,教师需要提出相对应建议,为初中生以后学习与发展夯实基础。