巧用“问题连续体”,充分活化初中数学“习题课”教学

课堂教学作为教师首要研究的话题,本文以初中数学习题课为载体,通过科学有效地的形式重点阐述问题连续体在习题课堂教学中的巧妙应用,进而实现高效数学课堂教学目标。