以认知实践为主体、创新教育为动力的土木工程教改模式研究

进入改革阶段,强调并推行认知实践、创新教育,可以促进土木工程教学改革工作,建立更完善的教改模式。本文主要围绕“认知实践对土木工程教改模式的影响”、“基于认知实践优化土木工程教改模式”、“创新教育对土木工程教改模式的影响”、“基于创新教育推进土木工程教改工作”这几个方面展开论述,重点分析认知实践、创新教育对土木工程教学改革的影响,并提出一系列具体建议、方法,将认知实践、创新教育科学融于土木工程教学体系,以达到更优质量,取得更优成果。