“三全育人”视域下音乐审美教育路径探究

我国教育事业不断发展和进步,使得音乐教育在人才培养中具有不可替代的作用,同时也是“三全育人”视域下培养高素质专业人才的重要环节。但学校在开展音乐审美教育活动过程中还存在诸多问题,例如忽视音乐教学开展意义、教师教学水平有待提升、音乐审美教育浮于表面等。如何在“三全育人”视域下增强音乐审美教育中对学生人文素养的培养,需要对音乐审美教育开展的目的和本质进行思考和分析。本文针对在“三全育人”视域下如何提高音乐审美教育育人效果的提升展开讨论。