高中化学多媒体技术有效应用研究

高中作为承接九年义务教育和大学学习生活的关键时段,在此时,高中生不仅学习的时间格外有限,且学习内容的难度也在不断增大。高中化学教师仅使用传统板书文字的方式进行授课,非但难以降低化学知识本身存在的学习、理解难度,而且还容易造就枯燥、单调的学习氛围,影响高中生的学习心态。为了及时改善这一教育局面,高中化学教师则可以巧用多媒体技术,发挥其特有的可视化、动态化优势来弥补以往教学环节当中存在的不足,并在这一信息设备的辅助应用下,逐步提升高中化学教学活动的有效性与实效性。