高中生物实验教学与研究性学习模式的有机结合

随着我国不断加快素质教育进程,各级教学阶段以及各个学科均应不断探索全新的教学模式,来提升教学质量。在高中生物的教学中,由于生物学科兼具理论性与实践性,教师需在开展实验教学时引入研究性学习模式,做好学生的引导工作,促使学生在实验教学中不仅深化对于理论知识的认知,更提升学生的实践动手能力,带动高中生物教学质量的不断提升。本文分析研究性学习模式含义,指出当下在高中生物实验教学中存在的问题,并提出高中生物实验教学与研究性学习模式的结合策略,以期为今后开展教学提供参考。