高校思想政治理论课教材语言转化为教学语言的策略与实践

高校思政课承担着对大学生进行马克思理论教育的任务,也是落实立德树人根本任务的关键课程。由于教材语言和教学语言既有区别又有联系,部分思政课教师存在如何实现教材语言向教学语言的转化问题。通过在思政课堂上实践探索,不仅总结了高校思政课教材语言转化为教学语言的策略,而且提出了高校思政课教材语言转化为教学语言需要注意的问题,以期对高校思政课教师有所启发。