摘要
新课改不断深化的情况下,小学的学科教学更加注重学生的综合素养和核心能力的发展,更加注重学生的积极性和主动性的发挥,在增加教学趣味的同时,提升学生的学习乐趣,从而不断的优化教学效率。小学语文的教学作为学生学习的基础,对于学生的理解和认知能力发展具有关键的作用。现阶段的语文教学中教学模式相对而言是比较固定的,逐渐的失去了语文教学的人文性,使得语文教学的发展是受到了一定的制约。基于这样的情况,快乐教学为小学语文教学开辟了新的路径和方向,使得语文教学的教学效果和教学质量实现质的飞跃。因此,本文从快乐教学在小学语文教学中的作用出发,探究快乐教学法在小学语文教学中的运用策略,从而提升小学语文的教学质量。
