“六个要”视域下思政课教师素养提升机制探究

在“六个要”视域下,思想政治理论课教师各方面素养有待提高,针对于此,我们将从形成多角度思政课教师理论轮训机制、拓展思政课教师理论基础的成长机制、形成教师与学生共同实践的长效机制、将政治维度,思维维度,道德维度,理论与实践维度四个维度的核心素养纳入思政课教师评价机制,从而形成一个完整提高思想政治理论课教师素质素养的机制,完善新时代思想政治理论课教师的队伍建设。