摘要
作业是教学质量反馈的一个重要手段,也是课堂内容的扩展与延伸,老师通过课堂作业可以有效的了解学生对知识的掌握情况,课堂的整体教学效率。然而今年来国家推出“双减”政策,“双减”政策是通过减少学生作业的时间和数量,以此来减少学生生理和心理的压力,那么小学语文低年级的作业布置就是有效推行“双减”政策的重要途径,通过提升学生的作业布置质量来有效减轻学生的学习压力。因此,本文就针对双减背景下的小学低年级语文作业设计进行了分析研究,并在研究中提出了具体的设计对策,希望本文的研究分析能对实际的小学低年级语文作业设计起到一定帮助。
