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生活化教学应用于小学科学教育中的策略分析
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摘要
社会在不断地发展和进步,我们可以现在可以看到学生在小学学习时,科学也是学生学习的重要科目。科学教学的学习可以帮助学生了解基础的科学知识以及相应的公式理论,这些对学生的发展有着十分重要的帮助。科学教育来源于生活,最后还是要用于生活,因此教师在教学时,可以采用生活化教学,从而帮助学生可以将学习到的知识运用到生活当中。本文主要分析生活化教学现状、意义以及相应的策略。
作者
徐晓红
机构地区
浙江省舟山市普陀区沈家门小学
出处
《世纪之星—小学版》
2021年第16期64-65,共2页
关键词
生活化教学
小学
科学教育
策略
分类号
G [文化科学]
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1
董秀芳.
小学科学教育中实施生活化教学的方法刍议[J]
.新作文(教研),2022(6):0263-0264.
2
卞海霞.
浅谈小学科学教育中学生问题意识的培养[J]
.教育,2022(8):29-31.
3
罗玉婷.
将HPS教育融入小学科学课程的实践研究——以《人工智能读本》为例[J]
.科技风,2022(14):107-109.
被引量:2
世纪之星—小学版
2021年 第16期
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