如何引导学生由单篇走向整本——以统编小学语文教材五年级下册第二单元为例

本文针对统编小学语文教材教学,如何由课内单篇课文阅读向课外整本书阅读延伸,提出了“指导阅读方法——学生阅读感悟——交流展示评价”的教学思路,介绍了“分析人物形象,体会性格特征”“理清故事结构,寻找叙事密码”“品赏小说语言,积累优美词句”“联系生活实际,感悟主题价值”整本书阅读方法,提升学生自主阅读能力。