小学数学新课导入策略探析

现阶段,随着新课程改革的全面推进,在小学数学课堂教学活动的开展过程中,教学评价的标准也在相应地发生变化。由于小学数学课堂教学的评价标准具备一定的导向性,如果不能对新的小学数学课堂教学评价标准进行重新认识,会在一定程度上影响课堂教学效果。于是,如何打造小学数学优质课堂,实现小学数学整体课堂教学有效性的提升,就成为小学数学教师在教学中需要重点关注的一个问题。