情为引,境随行——幼儿园教学活动情境创设研究

幼儿园阶段,既是漫长学习路上的缓冲期,也是孩子价值理念形成、性格塑造的最基础阶段。家长也都渴望孩子能够在此阶段全方位发展和健康成长。在如今极度重视教育的时代,幼儿园必须为幼儿创建良好的科学教育环境,尽量满足幼儿和家长的教育需求,依据幼儿的年龄来为他们制定不同的科学教育情境策划,从而可以推动幼儿对校园好感和积极性的提升。本文就农村的幼儿园教学活动情境创设来进行初步研究。