基于管育并重的小学班主任工作现状及解决出路研究

小学时期是学生各项能力养成的初级阶段,也是学生正确价值形成的时期。这个阶段中,班主任是辅助者与引导者的角色。加之新课程改革工作,使德育逐渐走上教育的舞台,也为我们班主任的更进一步工作带来了机遇与挑战。这样的背景下,我们班主任应在日常工作中,采取“管育并重”的管理模式,对自身工作中现状进行客观分析,并给出适切性的解决出路,不断提升个人的班级管理能力,推动学生的全面健康发展。