基于学生自律能力培养的乡村小学班级管理研究

教育是国之大计,而小学教育是学生在学校接受知识教育和习惯养成教育的启蒙阶段,也是为党和国家培养社会主义的建设者和接班人的摇篮。小学阶段的学生,其缺乏规则意识,仍以自己的想法和欲望为行事准则,因此,在学习和其他行为上表现为自制力差,缺乏自律意识,没有建立完备的是非观和价值观。由此可见,小学阶段的学生尤其需要规范和约束,需要人引导其健康成长。