试述小学生数学解题错误归因及解决策略

就目前情况而言,小学生在解题过程中容易出现错误,且错误原因呈多样化特征。为解决这一问题,教师需结合学生的实际情况进行分析、探究,直至找到最佳的解决策略。且在实践中发现,通过有效手段解决小学生频繁出现错误的问题可将学生的数学水平有效提高,所以本文从原因、策略两个方面入手,阐述了小学生数学解题错误归因及解决策略。