摘要
体育课程在小学教育体系中占据着非常重要的地位,其不仅对小学生的体质优化具有重要意义,而且对学生的综合素养提高具有一定的积极影响。“教学做合一”理念由陶行知先生提出,对我国的教育教学起到了非常重要的指导作用,“教学做合一”理念如何在学科教学中更有效地融入,是当代教师们深入钻研的重要课题。在小学体育教学中运用“教学做合一”理念,是顺应当前体育教育改革趋势的,有利于提升体育的教学成效,进一步推进小学生的体育能力和体育观念的发展和形成。本文立足于小学体育课堂,分析了“教学做合一”理念在小学体育教学中的运用意义以及当前小学体育教学中存在的问题,并提出了对应的优化策略,希望能够提供一定的借鉴意义,进一步推进小学体育教学改革,促进小学生的身体素质和综合体育素养提升。
