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构建“听想唱做”教学模式提高欣赏教学质量

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摘要《音乐课程标准(2011版)》中指出:感受与欣赏是音乐学习的重要领域,是整个音乐学习活动的基础,是培养学生音乐审美能力的有效途径。所以开展好音乐欣赏教学活动,是培养学生音乐素养,实现音乐审美教育价值的关键所在。

作者杨爱玲

机构地区长春市双阳区第二实验小学

出处《世纪之星—交流版》 2021年第29期71-72,共2页

关键词 “听想唱做”教学模式欣赏教学教学质量

分类号 G [文化科学]

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世纪之星—交流版

2021年第29期

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