以概念为本的三维课堂文化建设

传统课程与教学模式是一个存在诸多缺陷的由大量学科知识点覆盖的模式,人们会觉得思维启蒙是通过事实性知识的宽度来测量的;但是在全球互动以及需要解决的问题日益复杂的今天,思维启蒙的涵义正在悄然发生改变,大概念和学科的核心思想真正构建和反映了学科的关键内容,指向大概念和核心素养的课堂范式转型是塑造有效教学的根本路径。