摘要
我国的教育形式正发生日新月异的变化,但是在许多教育环节上,城市和农村的教育还存在许多差别,特别是偏远的农村,教师年纪偏大,教育资源相对匮乏,环境教育相对落后。我们是生活在两个县级市交界的镇级农村中学任教,学校招生时的优尖生大部分被城里私立学校抽走(小学入考的前五十名只留下十余个,且都是三十名以后,另外每年进城读书学生大约是全部学生的三分之一),班级中严重缺少“带头兵”,厌学、后进学生又过多,学生的学习积极性、班级教学氛围很不好调动。面对这样的现实状况,我们经过近几年的摸索,通过对多级毕业生的观察分析,总结出针对我们这类学校学生教育的一点经验,主要从“六多”与“六少”与大家共同探讨一下:
