基于深度学习的初中化学史教学策略

深度学习是我国全面深化课程改革、落实核心素养的重要途径,是信息时代教学变革的必然选择。如何打破初中化学史教学的现状,利用化学史的特殊地位开展深度学习,可采取以下教学策略。一、依托化学史,创设学习情境引发深度学习;二、利用化学史精心进行教学设计,课前小演讲—“我是小小化学家“促进深度学习;三、有效借助信息技术手段,促进化学史深度学习的有效实施。