“双减”之下,趣玩实验——初中科学家庭小实验探索

随着双减政策的有效落实,在初中科学的教学过程中,更加注重学生科学的素养培养。在初中科学的教学活动中,科学探究能力的培养是不可或缺的,教师应提供给学生充分的探究机会,让学生在探究的过程中实现对科学知识的掌握,从而提升科学素养。而由于课堂时间有限、科学实验师资力量欠缺、学校探究材料受限等多方面的原因,学生能得到的探究机会往往受到限制。而家庭小实验作为课堂实验的延伸,不受时间和空间的限制,能够让学生获得充足的科学探究机会,有利于学生科学探究能力的提升。