逆向教学设计在中职电商专业的应用研究——以《商品条码》单元为例

为了落实中职电商专业核心素养的培养,本文构建了逆向教学设计模式,针对《商品条码》一课,构建按照确定预期结果,定位学习目标→预设评估证据,设计评价指标→规划学习活动,任务嵌入教学过程→复盘学习思维,内化学习经验的顺序进行的教学设计实践路径,对逆向教学设计模式进行应用研究。解决了传统课堂重内容轻学生、教学与评价分离的问题,实现学生和教师的共同发展,促进了教育高质量发展。