化学师范生设计教学目标存在问题及对策研究

采用文本分析并辅以视频观察对某高校化学师范生的微格教学的教学目标设计的分析发现其存在问题为:目标设计依据狭隘、目标维度形式化、目标的陈述不规范、目标的功能发挥不足等问题。基于问题成因分析提出了设计教学目标的基本策略:明确目标设计的意义和功能;厘清设计目标的依据,分析内容的知识点及其方法情意价值;科学合理的陈述教学目标;再根据教学目标设计的参考标准进行评定修改;在实施教学之后,反思完善目标。