构建协同式朋辈心理育人体系研究——以中国海洋大学为例

大学生群体正处于心理成长和人格完善的关键期,他们的成长离不开周围环境的作用,更依赖于社会支持系统的稳定。朋辈是个人成长过程中的重要的环境因素和载体,也是最为重要的支持力量。将朋辈教育应用于高校心理健康教育工作具有重要的现实意义,通过充分发挥同伴之间的互帮互助、交流分享功能,促进实现“自助助人、共同成长”的效应。目前,我国朋辈育人模式在心理健康知识普及、心理危机预防与干预、团体辅导等方面发挥了重要作用;同时也在职能定位、助人技能和督导支持等方面遇到了困难和挑战,亟需探索更加完善且符合实际的朋辈育人体系。本文将以中国海洋大学为例介绍目前高校朋辈心理育人的现状与问题,并详细介绍我校协同式朋辈心理育人体系的建构及工作实效。