PBL联合CBL教学法在神经外科临床护理带教中的应用

分析神经外科在临床护理带教中联合使用PBL、CBL的效果。方法: 使用常规教学法的对照组为我校临床专业2020年9月-2021年9月1班的52名学生、联合使用PBL、CB的观察组为2班的52名学生,对比效果。结果:教学后观察组评分(学生学习能力、学生满意度、学习效果)、考试成绩优良率、考试成绩、学生学习参与度优于对照组(P<0.05)。结论:神经外科在临床护理带教中联合使用PBL、CBL,能提升学生的学习成绩、能力、效果,获得学生的认可。