基于高效课堂的小学数学低年级教学策略探索

义务阶段的数学学习目标应该是帮助学生掌握基础知识,获得适应社会生活的能力。低年级学生由于年龄的原因,自身认知的发展还未全面,学生的在课堂中常常难以集中注意力,不能有效的学习知识。基于此,文章提出一系列数学教学策略,更容易被学生接受,希望运用多样化的教学手段,在为课堂注入趣味的同时,构建高效的数学课堂。