口述史、集体记忆与广东地区高校发展叙事——以肇庆学院为例

随着口述史研究的深入,口述史在历史研究中扮演着越来越重要的角色。本研究采用口述史的方式,对不同时期的教师进行访谈,发掘他们的集体记忆,并从群体记忆的角度来审视区域大学的校史叙事。研究教师的口述史,理解教师群体的集体记忆,可以透视高校的发展。肇庆学院是广东地方院校,对广东地区高校教育有着重要的研究意义。基于此,以肇庆学院作为范例也是研究现代广东高等教育的一种行之有效的方式。