临床病例分析融入人文关怀提高医学生综合素质的研究

探讨临床病例融入人文关怀对医学生综合素质的提高。方法:本研究将在我院见习、实习的潍坊医学院2015级、2016级实习学生,2016级、2017级见习学生为研究对象,在加强带教老师进行临床病例分析融入人文关怀前后进行学生综合素质评估比较。结果:在带教老师加强融入人文关怀前2015级实习、2016级见习与加强融入人文关怀后2016级实习、2017级见习学生的综合素质评估比较,P<0.05,差异性明显,有统计学意义。结论:在临床带教中运用临床病例分析融入人文关怀能提高医学生综合素质。