摘要
教育最根本的意义不是在于传递人类现有的文化知识结晶,而是在于通过现有的知识,激发一代又一代年轻人的情感和智慧帮助一代又一代年轻人成长,成为具备社会生活能力的人。针对小学阶段的学生展开教育引领活动的时候,教师必须要把握这个年龄阶段是学生行为习惯和思想道德素质培养的关键时期,不仅要重视对学生进行学科基础能力的培养,还要不断强调对于学生进行思想和行为的培育,保证学生能够真正实现文化素质和德育素质的全面提升。基于这样的现实情况,本文立足于小学阶段的立德树人教育展开探究分析,如何充分挖掘语文教学活动当中的知识元素来对学生进行德育素质培养,进一步促进小学生健全人格的培育与发展。
