基于科学素养的小学科学课堂教学研究

随着社会的不断进步,学生综合能力不断提升,在小学教育阶段,全面培养学生科学素养也尤为重要。而随着科学素养的提升,学生可在课堂学习过程中有机整合分散凌乱的科学知识,构建并完善自身知识学习体系,并在实验探究等多种形式方法的帮助下,系统性的了解各类科学知识,培养自身探索精神,实现全面发展。基于此,本文将详细阐述我国小学科学教学现状,并对基于科学素养的小学科学课堂教学策略进行全面分析,全面发挥科学教育课程价值。