新课标下高中数学情境教学实施研究

新课标下,高中数学课堂教学模式不断推进、深化得以不断地改进与创新。高中数学课程对学生而言,内容枯燥抽象,如何充分调动学生的积极性,让他们快速地融入课堂?这就要求教师在课堂上对探究的问题要进行较好的情境创设,使之能够吸引学生,并激发出他们的求知欲望。本文结合高中情境教学的意义,提出一些可行的实施策略,并结合多年教学经验,总结了进行情境教学法过程中应遵循的原则。