关于高中政治课堂教学生活化的理性思考

政治课程教学包含的大部分知识内容普遍具备一定的抽象性,而教育工作人员又较易受应试教育理念所影响,使其在开展政治教学课堂的过程中,时常忽略学生的个体感受,往往使用灌输教学方式,致使学生应用强制记忆的方法学习相关知识,而未能实际明确开展学习活动的真正意义,进而使高中生的学科素养受到较大的影响。政治教学课堂的有效开展,能引导高中生全面掌握准确的人生价值观,确保学生自主构成正确的社会责任思想,进一步指导学生有效融入社会环境。所以为了切实体现政治教学的价值,应合理开展生活化政治教学。