导入激活课堂——高中物理课堂导入应用策略探究

随着新课改的不断进行,对于学生在高中阶段的素质全面发展要求更高。并且在课堂教学中也更加重视如何提高学生对于高中物理的学习,强调教师的主导地位以及学生的教学主题中心的地位,在进行高中物理教学的时候同时培养学生的自学能力。教师在平时的教学过程中,如何将教学知识点采取适当的方法以及策略引入课堂是教师需要考虑的问题之一,新课的导入对于学生的学习起到了促进以及定向的作用。因此,本文从实验导入法、问题导入法以及故事导入法探究高中物理课堂导入应用策略,从而让学生对于物理知识的学习不再畏惧。