数学文化与高中数学课堂教学有机融合策略

随着高中新课程改革的深入,研究数学文化与高中数学教学的有机融合已经成为当前基础教育界和学术界研究的焦点问题。如何在教学中体现相关数学史料的文化育人价值无疑是高中一线数学教师苦苦追寻的目标。本文以高中数学中的椭圆的标准方程为例,以上课实录为线索,重点探讨如何实现高中数学课堂与相关数学史料的有机融合策略。