运用积极心理学解决高中英语学困生心理问题的探索

高中是学生身心发育快速时期,教师作为教育者、引导者,肩负着育人职责。很多学生进入高中时期后会出现焦虑自卑等消极心理,严重影响学生的学习成绩和学习水平,教师要发挥育人作用,运用积极心理学解决学困生的心理问题。本文针对英语学困生心理问题的表现进行分析,并提出运用积极心理学解决高中学困生心理问题的策略,从而帮助高中英语学困生实现学习成绩和学习水平的提高。