小学低段数学操作学习的问题及优化策略

小学低段数学的教学如何进行革新一直是教育反思的重要内容。随着对学生的学习能力要求逐步提升,教师可以利用操作学习的方式和手段,结合好已有的教学成果及经验,从数学的逻辑联系中向学生呈现出更具体和形象的教学知识,顺利推动其思维的拓展,基于此,文章对学情及学生心理特征分析、摸索教学方法,教学路道、融合多媒体,创设课堂情境、当好奋进者、先进者、引导者等内容上探析及优化课堂。