摘要
在当前的小学英语教学中,越来越能体现出学生在第二语言学中的学习习惯和性格上的个体性差异。这就提醒教师,在小学英语课堂教学的设计上要充分考虑到不同程度学生在英语学习上的差异,使学生在课堂活动的参与中能够提升知识水平与学习能力。但是在新课改下的小学英语教学内容得到了极大地丰富,传统小学英语课堂教学能够为学生提供的能力提升的方式在当下显得力不从心。为了解决在现阶段小学英语教学中出现的问题,教师需要对当前的英语课堂教学活动进行改进与提升,使学生的英语学习更能满足教学要求。有鉴于此,本文在分析当前小学英语课堂活动现状的基础上,对如何改进课堂教学活动提出可行方案,以期为广大一线教师提供参考。
