地理教学课堂活动初探——以《因地制宜发展农业》为例

初中地理课程在初中教育体系之中一直占据着重要地位,学生为了能够大幅度提升学习成绩,则需要通过合理化的教学引导方式,借助活动教学内容和结构,解决学生在学习过程中所遇到的相关问题,让学生通过亲自体验的方式,关注地理学科内容的规律和原理,这样在激发学生学习兴趣的同时,推动了学生地理课程有效性学习的发展。