摘要
自从“3-6岁儿童发展与学习指南”得到普及以后,学前教育管理部门和幼儿园加大了育儿的宣传力度,丰富了小学的零起点教学。2016年教育部在全国组织学前教育宣传月活动,其活动主题为“幼小协同,科学衔接”。前年我国教育工作会议在京举行,会议建议,在学前教育时要把“幼小协同,科学衔接”真正落到实处。去年教育部提出了有关大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见,重点突出了“幼儿园入学准备、小学入学适应教育”的指导意见。由此可知,学前幼儿园老师不断坚持探究幼小衔接工作的有效方法。可是,幼小衔接工作并不单纯依靠学前阶段的“孤军奋战”,而是需要教育管理部门、学校及家庭多方面去综合开展,无论是哪个主体都是不可或缺的,否则对科学的幼小衔接带来不好的效果。
