摘要
英语词汇教学作为高中英语教学开展中的重点教学内容,对于学生英语听力、口语、阅读、写作等方面的能力提升具有重要作用。词汇是学生英语学习的基础,只有打好英语词汇根基,才能保障学生英语学习的效果,确保学生取得突出的英语成绩。然而,在传统的英语教学中,词汇教学也是最难开展的部分,大量的词汇介绍容易造成学生的学习疲劳,尤其是枯燥无味的单词拼读,很容易让学生产生厌倦心理。基于这一现实情况,情境创设法发挥了自身的显著的优势,调整和改变了英语词汇教学的弊端,为学生创造了适宜的情境以此来激发学生的学习兴趣。
