用问题串导学法培养初中生数学思维的应用研究

在核心素养背景下,对初中阶段数学教学提出了更高的要求,教师不仅要引导学生掌握扎实的基础知识与技能,还要有意识的培养学生的数学思维能力,进而提高学生知识应用能力与深度探索能力。初中数学有着承上启下的作用,运用问题串导学法可以更好的启发学生的逻辑思维能力,激发学生主观能动性,从而积极的对数学问题展开深入的探索与学习,使学生在问题的引导下形成良好的数学思维能力。