摘要
针对焊接专业普遍存在的职业要求与人才培养目标相脱节的问题“岗课赛证”的四元协同式培训体系,将职业活动与职业活动、岗位需求、职业标准和工作流程相结合,明确了其工作的主要领域和工作内容;课程内容与技能大赛、企业认证(认证)结合,结合行业认证、技能竞赛的能力与素质的需求,有机融合课程思政、信息化、安全文化,构建能力本位的课程体系,提升学生岗位适应和应变能力;构建定性定量结合、过程结果互补的多元评价体系;建立“岗课赛证”四元融通培养模式,校企合作,产教融合,提高人才培养的适应性和针对性,拓展学生就业创业本领,缓解结构性就业矛盾。
