摘要
高职数学是面向高等职业院校学生开设的一门公共基础课程。该课程知识覆盖面广,是对学生进行专业基本技能训练的开端,在培养学生初步掌握科学的思想,掌握解决问题的基本方法,提高学生分析、解决问题的能力以及教学能力。结合职业教育的特点,高职数学改变教学模式是顺应时代的需求,“课程思政”教学具有灵活性,通过教学设计以及教学内容的调整,提高教学趣味性、实用性,学生更有学习收获感。结合教学实践,探讨“课程思政”高职数学中的教学设计,首先考虑挖掘高职数学“课程思政”元素。针对不同的课程内容结合对应的思政元素,通过探究式教学,结合教学性设计,逐步提高学生分析和解决问题的能力,提升思想品质,培养综合素质。本文就高职数学“课程思政”教学中的教学设计进行研究分析。
