理念下小学课程融合的教学设计探究与实践

STEAM理念是当前较为热门的一种课程教育理念,它能够打破学科之间的壁垒,实现学科知识之间的深度融合,进而鼓励学生积极参与到项目学习中,加深对学科知识的理解与记忆,在创新、合作、实践中提升自我学科综合素养。在引入STEAM理念之后,教师不仅要对学生灌输STEAM理念,而且要更为关注几门学科之间的整合,对教学方法进行创新、完善,把STEAM理念作为拓展课程的重要导向。本文主要是对STEAM理念下小学课程融合的教学设计探究与实践进行研究,并且着重分析小学科学、小学数学等学科中STEAM理念的运用,希望提供相应的参考。